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八月三十日是大部分中小學校開學的日子，但是從網路上的公告，各大ＢＢＳ站的教師版和實習教師版都不難發現，眾多「某某學校急徵代理代課教師」的公告，很不幸的，敝校也還在「急徵」老師…

「少子化的衝擊」、「教師甄試率取率迭創新低」、「流浪教師人數激增」，這是兩個月前新聞版面上最常出現的標題，但事實是甚麼？整個暑假全國不知道有多少國中、高中的人事室和教務處，不停地公告、辦甄試，不是沒人報名，就是考上的老師「又跑了」！像我們這樣開學了還找不到老師的學校，更是舉目皆是，請問，這又是哪裡出了問題？

根據學校的說法，「上面」來文提醒，高中今年起實施「九五暫綱」，顧名思義，短時間之內暫綱如果有所更動，教師員額必然跟著調配，為了避免可見的未來發生調配困難，建議各校不要聘滿教師缺額，暫時以代理代課教師聘任…。是的，這恐怕就是全台灣高中今年大量出現代理代課教師缺額的主因，加上老師移動到高中，連帶使得國中也受池魚之殃，遍尋不著代課老師。

社會上待業中的合格教師幾何？卻為什麼不願意擔任薪資一個月三、四萬的教師工作呢？

我曾經在網路上發出質疑，「流浪教師哪裡去了？」得到的答覆是，我們寧可閉關苦讀一年，力拚來年「正式」教師的甄試，也不願意「浪費精力」在當個免洗老師的工作上！

我很感慨這種想法，其實當老師備課時候念的書，往往超過自己主動念書內容好幾倍，能夠有一個事先上台任教、準備課程的代課機會，其實是新老師不可多得的大好機會！我真的無法理解，這些考教師實習時「義憤填膺、忿忿不平」的所謂流浪教師，卻為何棄這樣珍貴的成長機會於不顧呢？

話又說回來，倒楣的又是學生。聘不到合格老師，依法，只要大學畢業就可教書了！我們空有幾萬名合格訓練的教師，卻只能聘到一般大學畢業甚至不是相關科系的人來教學生？